|
Адрес: каб. 501а (5-й этаж) Тел. (8-017) 295-41-24 E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript |
|
КАФЕДРЫ |
ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ |
Кафедра «Инженерная педагогика и психология» была создана в 2001 году, одновременно с созданием Республиканского института инновационных технологий (РИИТ), с целью решения задач повышения квалификации и переподготовки инженерно-педагогических кадров. С 2003 по 2010 годы руководство кафедрой осуществлял кандидат педагогических наук, доцент Сторожилов Алексей Иванович. С 2011 года кафедру возглавила кандидат педагогических наук, доцент Прокопчик-Гайко Ирина Львовна.
Основные направления деятельности кафедры в 2011-2016 годах:
![]() |
Автор и разработчик инвариантной модели психического развития человека. Имеет более 100 научных и учебно-методических опубликованных работ. Преподает дисциплины: Психология. Профессиональное развитие личности. Научные и учебно-методические работы:
|
||
Заведующий кафедрой - График личного приема: Понедельник: 10.00–11.30 e-mail:· Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript |
![]() |
Автор·более 180 публикаций, включая:·17 компьютерных программ с государственным регистрационным номером; пакеты учебных программ, зарегистрированных в Министерстве образования РБ для обеспечения учебного процесса в учреждениях образования; учебно-методическое пособие для студентов технических вузов с грифом Министерства образования РБ. Преподает дисциплины:·Программирование (Java).·Программирование и программно-техническое обеспечение автоматизированных библиотечно-информационных систем.·Технологии· разработки· прикладного· программного обеспечения.·Пакеты компьютерной математики.·Компьютерная графика.·Математическое моделирование. Научные и учебно-методические работы:
|
||
доцент - |
Преподает дисциплины: История педагогики. Педагогика. Образовательные технологии. Научные и учебно-методические работы: |
|||
доцент - e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript |
Научные и учебно-методические работы:
|
|||
Старший преподаватель - e-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript |
![]() |
Преподает дисциплины: Нормативное правовое обеспечение системы образования. Основы педагогической профессии. Образовательный менеджмент. Научные и учебно-методические работы:
|
||
Старший преподаватель - e-mail:· Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript |
![]() |
Преподает дисциплины:·Иностранный (английский) язык в сфере техники и технологий. Научные и учебно-методические работы:
|
||
Старший преподаватель - e-mail:· Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript |
![]() |
Преподает дисциплины:·Иностранный (английский) язык в профессиональной деятельности. Научные и учебно-методические работы:
|
||
Старший преподаватель - e-mail:· Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript |
«ПЕДАГНОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ»
Программой предусмотрены следующие дисциплины:
«Профессиональное мастерство педагога»; «Педагогические системы и инновационные технологии обучения»; «Поликультурное образование молодежи»; «Педагогическая психология»; «Развитие личности и современные технологии воспитания»; «Основы применения информационных средств обучения».
«СОВРЕМЕННАЯ ПЕДАГОГИКА. ТРАДИЦИОННОЕ И ИННОВАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» и «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ: СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ» - авторские курсы повышения квалификации доцента Фарино К.С.
«ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ» Программой предусмотрены следующие дисциплины:
«Психогигиена педагогического труда», «Профессиональное развитие личности преподавателя», «Психология зрелой личности», «Здоровьесберегающие технологии профессиональной деятельности преподавателя», «Технологии саморегуляции в профессиональной деятельности».
«ОСНОВЫ ИДЕОЛОГИИ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВА И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ»
Программой предусмотрены следующие дисциплины: «Идеология белорусского государства»; «Социальная психология»; «Педагогика высшей школы»; «Современные технологии воспитания и развития личности», «Основы применения новых информационных технологий», «Поликультурное образование студенческой молодежи».
«ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ШКОЛА МОЛОДОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ)»
Программой предусмотрены следующие дисциплины: «Педагогическая психология»; «Технологии традиционного и инновационного обучения», «Поликультурное образование молодежи», «Современные технологии воспитания и развития личности», «Основы применения новых информационных технологий».
«ПСИХЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С ТАЛАНТЛИВОЙ МОЛОДЕЖЬЮ»
Программой предусмотрены следующие дисциплины: «Основы психологии креативности»; «Технологии воспитания и развития творческой личности»; «Основы поликультурного образования»; «Педагогические основы работы с одаренными студентами»; «Применение информационных технологий в развитии инженерного творчества».
«ОСНОВЫ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Программой предусмотрены следующие дисциплины: «Основы применения новых информационных технологий», «Педагогическая психология», «Поликультурное образование студенческой молодежи», «Современные технологии воспитания и развития личности», «Технологии традиционного и инновационного обучения».
«ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТОВ» (по вечерней форме и заочной форме обучения), срок обучения – 1,0 - 1,5 года.
Программой предусмотрены следующие дисциплины: «Психология», «Педагогика», «Профессиональная педагогика», «Инновационные образовательные технологии», «Методология и методика научно-исследовательской деятельности», «Педагогическая инноватика» и др.
«СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (по вечерней форме и заочной форме обучения), срок обучения – 1,0 - 1,5 года.
Переподготовка на платной основе по специальности:
«ПСИХОЛОГИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Научно-исследовательская работа
В 2016-2020 годах кафедра выполняет госбюджетную НИР «Разработка системных технологий образования взрослых».
Этап I. Современный системный подход в образовании взрослых (2016 год).
Этап II. Методологические и научно-теоретические основания системных технологий образования взрослых (2017 год).
Этап III. Системные модели, технологии и методы образования взрослых (2018 год).
Этап IV. Апробация системных моделей, технологий и методов образования взрослых (2019 год).
Этап V. Внедрение системных моделей, технологий и методов образования и развития взрослых (2020 год).
СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ РАБОТНИКОВ КАФЕДРЫ «ИНЖЕНЕРНАЯ ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ» РИИТ БНТУ
в 2014 году
Книги, зарубежные издания
Научные статьи – 2014 г.
1. Кикель, П.В., Сороко Э.М. «Философия синтеза и гармонии сквозь призму времен». Философские исследования. / П.В.Кикель, Э.М.Сороко. - Института философии НАН Беларуси. Выпуск 1, Минск: «Беларская навука», 2014. 196 с.
2. Кікель, П.В. А.Вайцяхоўскі “Адукацыя і сучаснае пазнанне” / П.В.Кикель, А.Вайтеховский. - Научное издание. Вышэйшая школа, №5, 2014. с.25-29.
3. Бараева Е.И., Ярок Е.А. Социальный статус и эмоциональное благополучие одаренной личности в учреждении образования / Е.И.Бараева, Е.А.Ярош. - Воспитание в сотворчестве: сб. науч. ст. Вып.6: Работа с интеллектуально одаренными учащимися и молодежью / под науч. ред. В.В. Познякова. – Минск: РИВШ, 2014. – С. 284 – 291.
4. Лесун, Л.И. Здоровьесберегающие технологии в системе профессиональной подготовки будущих специалистов / Л.И.Лесун. - Здаровы лад жыцця - 2014.- № 4.- С.24- 29.
5. Лесун, Л.И. Формирование коммуникативной культуры подростков / Л. И. Лесун. - Выхаванне. Дадатковая адукацыя. - 2014.- № 10.- С.32- 36
6. Бараева, Е.И. Методика выявление одаренных учащихся, их подготовка и психолого-педагогическое сопровождение/ Е.И.Бараева. - Организационно-методическое обеспечение работы с одаренными учащимися / сост. С.Д. Шакура; под ред В.В. Познякова; ГУО «Акад. Последипломного образования». – Минск : АПО, 2014. – С. 30–41; 205–221.
7. Бараева, Е.И., Шлыкова,Т.Ю Психологическое сопровождение воспитания одаренной личности/ Е.И.Бараева, Т.Ю.Шлыкова. - Народная асвета. – № 2. – 2014.– С. 21–25.
8. Лисейчиков, О.Е. Научно-методическое обеспечение образовательных систем: взаимодействие Национального института образования и НАН Беларуси / О.Е.Лисейчиков. - Вес.Нац.акад.наук Беларусi. Сер.гуманит наук. – 2014. - №1. – С. 35 – 42.
9. Савостенок, П.Н. Актуальные проблемы методического сопровождения образовательного процесса / П.Н.Савостенок. - Адукацыя і выхаванне, 2014. №8. С. 3-5.
10. Мартысюк, П.Г. Цикличность как взаимодействие рационального и иррационального в художественной культуре / П.Г.Мартысюк. - Мастацтва i музычная адукацыя. - 2014. – №1. – С.3-9.
11. Мартысюк, П.Г. Художественный образ как объективация творческой деятельности / П.Г.Мартысюк. - Мастацтва i музычная адукацыя. - 2014. – №3. – С.3-7.
Статьи и доклады в сборниках научных трудов и материалов конференций – 2014 г.
1. Кикель, П.В. “Математизация образования как фактор его развития”. Статья ГУО «Институт пограничной службы Республики Беларусь», материалы 2-ой Республиканской конференции “Актуальные проблемы реализации образовательных программ направления образования “пограничная безопасность”. 2014. С.38-41.
2. Кикель, П.В. “Семантический атрибут современного образовательного процесса”. Материалы Международной научно-методической конференции. “Военное образование: традиции, опыт и современность”. Военная Академия Республики Беларусь, 2014. С.215-217.
3. Терехов, А.А. Инновации в профессиональной деятельности преподавателя (психолого-педагогический аспект). Психологическое сопровождение образовательного процесса: сборник научных статей. В 2 ч. Ч2 / под общей ред. Е.Л. Касьяник – Минск: РИПО, 2014. – Выпуск 4. – С. 234–242.
4. Бараева Е.И., Ярош Е.А. Социальный статус и эмоциональное благополучие одаренной личности в учреждении образования. Воспитание в сотворчестве: сб. науч. ст. Вып.6: Работа с интеллектуально одаренными учащимися и молодежью / под науч. ред. В.В. Познякова. – Минск: РИВШ, 2014. – С. 284 – 291.
5. Бараева, Е.И. Особенности профессиональных деформаций преподавателя в педагогическом общении. Материалы Международной научно-технической конф., приуроченной к 50-летию МРТИ-БГУИР, Минск, 18-19 марта 2014 г., БГУИР. – С. 318–320.
6. Бараева, Е.И. Психологический портрет одаренных студентов как фактор создания оптимальной воспитательной среды. Международная научно-техническая конференция, приуроченная к 50-летию МРТИ-БГУИР. 18-19 марта 2014 г. БГУИР. – С. 320–322.
7. Бараева, Е.И. Шершнева, З.А, Шлыкова,Т.Ю. Личностно-ориентированное образование в развитии менталитета личности. Международные чтения «Великие преобразователи естествознания: Николай Коперник» Минск, БГУИР 13-14 марта 2014 г. – С. 165-167.
8. Бараева Е.И., Шлыкова Т.Ю. Формирование гуманистической направленности взаимодействия субъектов образовательного процесса. Статья. Международные чтения «Великие преобразователи естествознания: Николай Коперник» БГУИР 13-14 марта 2014 года. – С.167-169.
9. Бараева Е.И., Ярош Е.А. Анализ стилей общения педагогов с одарёнными подростками. Статья. Социально-гуманитарные знания: материалы XI Республиканской научной конф. молодых учёных и аспирантов, Минск, 27 нояб. 2014 г. /редкол.:И.В. Титович и др. – Минск: РИВШ, 2014 г. – С. 93– 96.
10. Савостенок, П.Н Инновации в образовании: содержание, типы, классификации, критерии оценки. Материалы Республиканской научно-практической конференции. Минск, 29-30 мая 2014 г. Под ред. Б.М. Хрусталёва, В.Л. Соломахо. - С.47-49.
11. Марищук Л.В., Т.И.Юхновец Субьектность и её проявления в учебно-профессиональной деятельности. Теория и практика развития инженерно-педагогического образования в рамках МГВРК: сб. науч.статей Мин.образования РБ, УО МГВРК; под общ.ред.С.Н.Анкуды. – Минск: МГВРК, 2014. – С.29–36.
12. Марищук Л.В., А.В.Думский Статья на спец. тему (для закрытого использования) Труды ИНБ Республики Беларусь. – Вып.36: сб. науч. трудов. /С.Н.Князев (гл.ред.) [и др.]. Минск: ИНБ, 2014.– С.211–226.
13. Марищук Л.В., Ю.М.Якубовский Статья на спец. тему (для закрытого использования Труды ИНБ Республики Беларусь. – Вып.36: сб. науч. трудов. /С.Н.Князев (гл.ред.) [и др.]. Минск: ИНБ, 2014.– С.169–177.
14. Марищук Л.В., Е.В.Стасевич Статья на спец. тему (для закрытого использования) Труды ИНБ Республики Беларусь. – Вып.36: сб. науч. трудов. /С.Н.Князев (гл.ред.) [и др.]. Минск: ИНБ, 2014.– С.61–74
15. Марищук Л.В., С.Г.Ивашко Технология активизации мнемической и мыслительной деятельности обучающихся как психологическое сопровождение образовательного процесса. Психологическое сопровождение образовательного процесса: сб.науч.статей. В 2 ч.– Минск: РИПО, 2014. – Вып.4. – Ч.1.– С.164–171.
16. Марищук Л.В, Т.В.Кузнецова Эмоционально-волевая устойчивость как объект психологического сопровождения студентов-спортсменов. Психологическое сопровождение образовательного процесса: сб.науч.статей. В 2 ч.– Минск: РИПО, 2014.– Вып.4. – Ч.1.– С. 171–179.
17. Марищук Л.В., В.Л.Марищук, А.М.Стасевич К вопросу о психологической трактовке понятия «мировоззрение». Психологическое сопровождение образовательного процесса: сб.науч.статей. В 2 ч. – Минск: РИПО, 2014.– Вып.4. – Ч.1.– С.179–187.
18. Марищук Л.В., Марищук В.Л., Е.И.Пилипчик Психологическое сопровождение профессиональной подготовки оперативного персонала энергосистемы. Психологическое сопровождение образовательного процесса: сб.науч.статей. В 2 ч.– Минск: РИПО, 2014.– Вып.4. – Ч.2.– С.130–137.
19. Марищук Л.В., Е.В.Воронко Психологическое сопровождение субъектов образовательного процесса, страдающих алекситимией. Психологическое сопровождение образовательного процесса: сб.науч.статей. В 2 ч.– Минск: РИПО, 2014.– Вып.4. – Ч.1.– С.308–315.
20. Марищук Л.В., А.В.Козыревский К вопросу о физической и психологической подготовленности пограничников в войнах и конфликтах ХХ–ХХI веков. Боевое братство славян на защите мира: сб. науч. статей /ГрГУ; редкол: С.А.Пивоварчик (гл.ред.) [и др.]. – Гродно: ГрГУ, 2014. – С 233–235.
21. Марищук Л.В., А.В.Думский Операциональный компонент дидактической технологии идентификации личности / Статья// Боевое братство славян на защите мира: сб. науч. статей/ГрГУ; редкол: С.А.Пивоварчик (гл.ред.) [и др.].– Гродно: ГрГУ, 2014. – С 236–238.
22. Марищук Л.В., С.Г.Ивашко Индивидуально-психологические особенности спортсменов, занимающихся циклическими видами спорта/ Статья// Физическая культура и здоровье студентов вузов: материалы X Всерос. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 21/II– 2014). – СПб.:СПбГУП, 2014. – С.57–61.
23. Марищук Л.В., А.В.Козыревский Об использовании средств и методов ускоренного передвижения в целях совершенствования эмоционально-волевой устойчивости/ Статья// Физическая культура и здоровье студентов вузов: материалы XВсерос. науч.-практ. конф. (Санкт-Петербург, 21/II– 2014). – СПб.:СПбГУП, 2014. – С.61-63.
24. Марищук Л..В., А.В.Козыревский О некоторых результатах использования средств и методов прикладного плавания в целях совершенствования эмоционально-волевой устойчивости пограничников/ Статья// Борьба с преступностью: теория и практика: Материалы II Междунар.науч.-практ.конф. (Могилёв,27/ II –2014). – Могилёв: Могиёвский высший колледж МВД РБ, 2014. – С.314–315.
25. Марищук Л.В., С.Г.Ивашко Роль моторной памяти в спорте/ Статья// Борьба с преступностью: теория и практика: Материалы II Междунар.науч.-практ.конф. (Могилёв,27/ II –2014). – Могилёв: Могиёвский высший колледж МВД РБ, 2014. – С.312–314.
26. Марищук Л.В.,Марищук В.Л., Козыревский А.В. О технологии повышения эмоционально-волевой устойчивости/ Статья// Медико-социальная экология личности: состояние и перспективы: Материалы XIIМеждунар. конф. (Минск, 11–12/IV– 2014) / редкол. В.А.Прокашова (отв.ред.) [и др.].– Минск: Изд.центр БГУ, 2014.–С.406–409.
27. Марищук Л.В., Т.В.Платонова, А.В.Козыревский Физическая культура и здоровый образ жизни/ Статья // Медико-социальная экология личности: состояние и перспективы: Материалы XIIМеждунар. конф. (Минск, 11–12/IV– 2014) / редкол. В.А.Прокашова (отв.ред.) [и др.].– Минск: Изд.центр БГУ, 2014. С.409–411.
28. Марищук Л.В., В.Л.Марищук К вопросу о физкультурном образовании/ Статья// Молодая спортивная наука Беларуси: Материалы Междунар.научно-практ.конф.. (Минск,8-10/IV– 2014) В 3 ч.– Ч.2.– Минск:БГУФК, 2014. – С.177–179.
29. Марищук Л.В., Ивашко С.Г. Мнемическая деятельность и условия ее активизации/ Статья// Деятельностная теория учения: современное состояние и перспективы: материалы Междунар. науч. конф./Мос.гос.ун-т им.М.В. Ломоносова; отв. ред. Ю.П. Зинченко [и др.]; (Москва, 6–8/II – 2014) – М.:МГУ, 2014. – С.107–109.
30. Лесун Л.И. Ценностные ориентации подрастающих поколений как приоритет семейного воспитания./ Электронный ресурс// 3-ая международная научно-практическая конференция «ПОСТДИП-2014» Гродно, 15 ноября 2014.
Контактная информация:
Адрес: 220107, Минск, пр. Партизанский, 77,
корп. 10, каб. 503 (5-й этаж).
Телефон: (8-017) 295-41-24
E-mail:· Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript